Temos sido instruídos que o desenvolvimento da consciência é gradual, da sombra para a luz, como no ciclo noite-dia, em que a claridade se faz crescente. Desse modo, seres mais maduros espiritualmente são os que já assimilaram a verdade de modo mais amplo, tendo se tornado portadores de virtudes extraordinárias de sabedoria e bondade, por vezes considerados santos, sábios e mestres. Sabe-se que, pela inexorável lei evolutiva, todos nós, mais cedo ou mais tarde, alcançaremos um nível de compreensão e de vivência mais elevado, como a criança que cresce e se torna adulta, obedecendo ao natural desenvolvimento humano. Da mesma forma que existem métodos pedagógicos e práticas educacionais que facilitam o desenvolvimento das potencialidades infantis, há ensinamentos de natureza espiritual que catalisam as potencialidades anímicas, a fim de que os seres que a eles se dediquem as manifestem mais plenamente. Assim como existem diferentes propostas e métodos educativos, há diversidade de caminhos espirituais, adequados aos diversos temperamentos, níveis de consciência e necessidades que se apresentam na humanidade. Compreender e aceitar essa diversidade nos parece fundamental para que respeitemos as experiências e os saberes alheios, assim como os rumos e escolhas diferentes dos nossos.

Na jornada existencial, saber algo e não vivenciá-lo gera uma dissonância entre os diversos níveis da existência, refletindo-se em conflitos e sofrimentos. É o que pode ser chamado de omissão, quando se pode e deve fazer algo que, no entanto, não é realizado. Portanto, à medida que novas revelações, concepções e compreensões se incorporam à mentalidade humana, novos padrões de comportamento, atitude e ação são requeridos, para que a vida exterior seja a expressão dos valores e princípios assimilados. Se assim não fosse, não haveria sentido nem finalidade em todos os ensinamentos e exemplos que nos têm sido ofertados ao longo da história, aprendizes que somos, em estágio ainda primário de compreensão dos desígnios e propósitos da vida.

É sabido que, diante das leis que nos governam a vida e o destino, a nossa responsabilidade é proporcional ao nosso conhecimento. Portanto, saber mais significa, antes de tudo, maior compromisso em colaborar com o bem geral. Dessa compreensão deriva o imperativo de que todo saber deve se converter em fazer, ou seja, toda compreensão ampliada deve se expressar em novas e melhores formas de agir e de interagir, aprimorando as condições de vida para todos.

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