União de escola e família foi fundamental para a Educação

Pandemia veio comprovar a necessidade de um constante ‘se reinventar’, diz professora do COC

A parceria entre escola e família foi fundamental para que os estudantes enfrentassem os impactos da pandemia do novo coronavírus. A constatação é unanimidade entre os educadores, que apontam a tecnologia como instrumento indispensável e imprescindível para a manutenção da rotina escolar, evitando maiores prejuízos ao processo de aprendizagem. A professora e auxiliar de coordenação do Ensino Médio do COC Piracicaba, Lucileine Bombach Cuculo, destaca que os desafios da educação no Brasil sempre existiram e continuarão a existir. Para ela, a pandemia veio comprovar a necessidade de um constante ‘se reinventar’, “É exatamente por focarmos em um aprendizado vanguardista, moderno e tecnológico que seguimos com nosso trabalho, apenas aprimorando uma realidade que já vivenciávamos antes da pandemia se instalar”, constata.

“Por trabalharmos há anos com a projeção de conteúdo, tendo as lousas interativas e as aulas enviadas diretamente para um formato digital, moderno, dinâmico e interativo, não tivemos muitas dificuldades de adaptação. É claro que as aulas presenciais e as dinâmicas que eles (professores) oferecem são insubstituíveis, e trazer o aluno para o convívio escolar social é fundamental, mas quanto ao ensino e cumprimento efetivo da grade curricular, foi tudo concluído com sucesso”, avalia.

Segundo ela, os grupo de WhatsApp foram de fundamental importância e através deles foi possível interagir com os alunos e famílias, mantendo todos informados de todas as mudanças, orientações e esclarecimentos. “Eles (pais e alunos) responderam muito bem às inovações, nos aprimorando no processo e foram absolutamente parceiros nos desafios”, disse. Agora, com a retomada do convívio escolar, o sentimento é de tranquilidade e alívio. Nesse sentido, a educadora faz uma analogia do atual momento como a retomada de uma produção, que foi interrompido. “Parece que passamos por um período de interrupção de um processo o qual foi sentido as engrenagens serem reparadas, impulsionadas à retomada de suas atividades diárias, estando hoje em seu pleno funcionamento, além de ansiosos para que a produção alcance o patamar desejado de sua linha de produção”, comparou.

No colégio Dom Bosco, os primeiros momentos da pandemia foram de susto e surpresa. “Nunca havíamos vivenciado essa situação, porém, com rapidez, nossa equipe compreendeu a grande oportunidade que nos aguardava: o necessário movimento para inovar ainda mais a Educação Salesiana”, informou a instituição.

Os investimentos tecnológicos e de formação continuada dos colaboradores do pedagógico e do administrativo foram dinamizados em prol dos alunos. “Não poderíamos focar apenas na formação de professores e de gestores pedagógicos. Para todos, a situação exigia mais conhecimentos, trabalho em equipe como sempre”, acrescentou.