Assim, muitos estudantes não tiveram condições básicas para manter suas atividades escolares, por não possuírem equipamentos eletrônicos ou terem acesso apenas a celulares de baixa qualidade, que os deixavam sem condições de acompanhar as videoaulas. Outros jovens ainda se viram forçados a ter que ajudar a família, em razão do desemprego dos pais, procurando alguma forma de trabalho para colaborar no sustento familiar.

Uma pesquisa do Datafolha mostrou que, dos alunos das redes públicas municipal e estadual que continuaram a acompanhar as aulas remotamente, a maioria encontra-se desmotivada, segundo a percepção dos pais ou responsáveis, que temem que os filhos acabem desistindo dos estudos, o que contribuiria ainda mais para o aumento da evasão escolar.

A realidade do estudo remoto sem a presença dos professores gera ansiedade e insegurança. A falta da interação social com outros alunos também é fator desestimulante.

Para os docentes, a realidade não foi mais fácil, já que muitos tiveram pouquíssimo tempo para se adaptar a diferentes métodos de ensino. Alguns professores conseguiram manter aulas ao vivo pela internet, outros tiveram que produzir vídeos gravados, com perda da interação. O fato é que a grande maioria dos professores não foi treinada para fazer uso intensivo de tecnologia no ensino. Assim, houve dificuldades para transmitir o conteúdo básico, com tentativas de uso de plataformas digitais ou mesmo por meio de material impresso.

Ao mesmo tempo que a reabertura das escolas é necessária, para que não se amplie ainda mais o fosso da falta de escolaridade, a retomada deve ser extremamente bem planejada, com adoção de protocolos sanitários rígidos, com uso de termômetros digitais, álcool em gel, sabonetes, máscaras e medidas de distanciamento entre os alunos entre si e os professores.

Em alguns países estrangeiros, o recomeço das atividades escolares ocorreu antes ou ao mesmo tempo que a reabertura das atividades comerciais, devido a um entendimento de que os danos às crianças e adolescentes podem se tornar irreparáveis.

Nesse contexto, grande número de professores apresenta-se reticente e apreensivo quanto ao retorno das aulas presenciais. Por isso é fundamental o treinamento de professores para os protocolos sanitários, a fim de que não se frustre a retomada com o aumento da contaminação. Também é necessário o diálogo com os pais, que deverão participar do processo de reinserção ao ambiente escolar.