Dentre as muitas dificuldades encontradas pelo professor frente ao aluno, uma delas, talvez a mais crucial, seja a distância que separa as realidades de um e outro.
Conhecer o mundo do estudante é o elemento mais importante para uma boa relação entre professor e aluno, eis aí o caminho para que ocorra a verdadeira mediação de conhecimento que o professor deve realizar.
Assim como o professor não aceita imposições, também o aluno não as aceitará, novos caminhos devem ser experimentados e argumentos mais consistentes devem ser aplicados. Sendo o professor, como ele mesmo se classifica, mais experiente e maduro, deve, então, fazer valer tal afirmação em benefício do ensino aprendizado.
Mostrar caminhos é bem mais interessante que impor trilhos inalteráveis. Afinal vários caminhos levam ao mesmo lugar e, cabe ao professor, descobrir por qual caminho os alunos preferem seguir, ou melhor, qual deles têm menos pedras, o importante, nesse caso, é o professor ser uma bússola que os orienta quanto ao norte a ser atingido.
O adolescente, só pelo fato de sê-lo, já é contestador, característica inerente à fase, que, muitas vezes o faz contestar fatos incontestáveis. Em determinados casos não aceita a posição do professor, pois este não aceita a sua realidade, a sua verdade. Vale lembrar ainda que uma sala de aula é composta por várias realidades, não só a do professor.
Adentrar a realidade do aluno sem invadi-la, deslumbrar-se e aprender com ele coisas novas, é o primeiro passo para fazer com que ele aceite a realidade do professor e do componente curricular, isso o fará entender e, por fim, aprender.
O aluno tem que se sentir parte integrante do aprendizado, porém não só como receptor, ele também quer ensinar algo e, certamente o professor tem algo a aprender com o aluno.
Não pode existir um vácuo entre professor e aluno, pois será exatamente aí o campo da dificuldade. Neste espaço caberá ao professor preencher com a amizade que deve haver entre ambos, pois a relação de respeito assim se tornará mais latente, o aprendizado mais eficaz e a satisfação de ambos, plena. (Paulo Henrique Carducci - professor de língua portuguesa e especialista em educação - RG 18.346.622)
