A tarefa tem como função principal ajudar o aluno a fixar o conteúdo das matérias transmitidas pelo professor em sala de aula e criar hábitos de estudo. É por isto que esta atividade é essencial no dia-a-dia dos estudantes, aponta a pedagoga Ana Rosa Janpaullo. De acordo com ela, as crianças, atualmente, não gostam de atividades repetitivas e mecânicas. “Elas querem situações diferenciadas. E as escolas inovam para estimular o aprendizado”, diz.
Além da lição de casa tradicional, composta por exercícios escritos no caderno ou apostila, apostar em formas diferentes de se fazer o dever ajuda também a interligar todas disciplinas, aponta a professora da 1.ª série do ensino fundamental do Colégio Fênix Ângela Neves Fernandes Perroca.
Ela explica que a “nova tarefa” pode unir conteúdos da língua portuguesa, história, geografia, matemática, artes, ciências, entre outras matérias. “Este trabalhado produz bons resultados porque envolve a participação da criança. É claro que a tarefa sistematizada é importante, mas na atividade diferenciada não será um ato mecânico. A criança não fica apenas recebendo, mas constrói seu próprio conhecimento.”
Buscando estimular o aprendizado, Ângela faz uma roda de leitura com seus alunos todas às sextas-feiras. A tarefa, que desta vez é feita em sala de aula, é divertida e encanta as crianças. Para contar as histórias, a professora se fantasia de personagem. “Às vezes chego de Chapeuzinho Vermelho, de bruxa, princesa ou fada. Os alunos até me pediram para que eles também viessem fantasiados e vamos marcar um dia para isto.”
Além de incentivar a leitura e a oralidade, a tarefa envolve outras disciplinas, aponta Ângela. “A última roda contou a história da Chapeuzinho Vermelho. Por meio da história, estudamos os animais carnívoros, onívoros, o tipo de alimentação e os homens da pré-história. Além disto, trabalhamos também a questão do respeito e todos os valores.”
