CULTURA

'Walk in History': um passeio pela História no ambiente escolar

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Reprodução/Facebook
Carlos Sant'Anna é formado em teologia e possui diversos livros em seu currículo
Carlos Sant'Anna é formado em teologia e possui diversos livros em seu currículo

Uma obra que trata a História de forma motivante e cativante. "Walk in History - Caminhando na História, da Mesopotâmia ao Brasil" é o mais novo lançamento de Carlos Sant'Anna, autor bauruense graduado em teologia, que também assina obras como  "Um estudo bibliográfico do Êxodo", "Apocalipse, desvendando as profecias bíblicas" e "A História dentro da estória - do descobrimento à independência do Brasil" - todos livros publicados pela Editora Autografia.

Seu novo projeto traz uma aventura onde os personagens, muitos nascidos no primeiro livro da série, "A História Dentro da Estória, do Descobrimento à Independência do Brasil", agora já adultos, irão entrelaçar suas histórias com novos e jovens personagens, trabalhando o ambiente escolar.

A obra também traz reflexões sobre assuntos atuais para os estudantes, como o "Novo Ensino Médio", a inclusão de pessoas com autismo no ambiente escolar e o uso de novas tecnologias, como games educativos, entre outros.

Além disso, o livro une o conto e a aventura, Ciência e História, partindo do momento de análise histórica da Mesopotâmia, com o nascimento das primeiras cidades, seus processos de civilização e uso do espaço, até o momento de uma análise cultural do Brasil nas origens de seu povo, falando sobre humanidade, unidade e respeito entre todos na busca de um mundo melhor e mais fraterno.

GRATUITO

"Walk in History" foi contemplado pela Lei de Incentivo à Cultura, da Secretaria Especial da Cultura do Governo Federal, e contou com o patrocínio da empresa Indústria Tudor SP de Baterias Limitada, na pessoa de seu diretor José Carlos Caminha.

O projeto fez a entrega gratuita de livros físicos para o acervo das bibliotecas de 60 escolas públicas e entidades sociais e culturais em Bauru, juntamente com a entrega do livro na versão Daisy para cegos, da Fundação Dorina. Em todas as instituições, também foram entregues orientações para as escolas criarem, gerarem e motivarem espaços culturais de leitura.

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