De diferente pra igual

É fato notório que a diferença de negros e brancos ao ingressarem para o ensino superior vem aumentando cada vez mais. Diante dessa situação, a Assembléia Legislativa do Rio de Janeiro aprovou recentemente o sistema de cotas. O qual reserva 40% das vagas para pardos e negros.

Muitos aprovam o projeto, alegando a possibilidade de diminuir o preconceito racial. Já outros defendem o ponto divergente, argumentando que assim aumentará em dobro este conceito antecipado e diminuirá a qualidade do ensino, gerando polêmica.

Aqueles que defendem a reserva das vagas argumentam que devido à falta de oportunidade e ao intenso racismo, os negros mereçam essa ocasião própria para que, num futuro próximo, não sejam diferenciados como hoje são.

Dizem ainda que essa classe dominante provém de um passado vergonhoso e que nunca tiveram ensejo de ser tratados como cidadãos brasileiros, e que, a partir de agora, essa consciência igualitária irá multiplicar-se.

Na verdade, ainda que se reconheça algum mérito na argumentação da parte contrária, estamos nos preocupando com a qualidade do ensino. Isso porque o professor universitário teria de se desdobrar quando estiver ministrando suas aulas.

Pois um percentual do corpo discente, originária de escolas particulares, pode ter um índice mais abrangente de conhecimento - mais preparado para o mercado de trabalho - e o restante dos alunos proveniente das escola estaduais, com menos conteúdo, prejudicando assim o desenvolvimento pedagógico na sala de aula.