Das 26 Capitais brasileiras, apenas cinco alcançaram, em 2007, as metas em língua portuguesa propostas pelo movimento Todos pela Educação para a 4.ª série. Já para os alunos de 8.ª série, o cenário se inverte - todas as Capitais, exceto Belém (PA), alcançaram o resultado esperado na disciplina.
Das 21 capitais que não alcançaram as metas em língua portuguesa para a 4.ª série, 14 apresentaram queda no percentual de alunos com aprendizado considerado adequado. Outras sete capitais registraram o que o Todos pela Educação classifica como “aumento insuficiente para alcançar as metas’’.
Um dos destaques negativos, segundo o movimento, é a cidade do Rio de Janeiro. A capital fluminense, em 2005, registrava 33,05% dos alunos da 4.ª série com aprendizado adequado mas, em 2007, os números caíram para 29,07%.
Já a avaliação de alunos da 8.ª série indica que todas as capitais brasileiras registraram aumento no percentual de aprendizado adequado em língua portuguesa. Mas, os resultados, de acordo com o Educação para Todos, ainda mostram que a maioria dos alunos passa pela escola, porém não aprende o mínimo esperado.
O levantamento alerta que, no Brasil, menos de três em cada dez alunos da 4.ª série aprenderam o que é esperado para sua série em língua portuguesa. Apesar de um resultado aparentemente positivo, a avaliação atesta que, na 8.ª série, apenas três em cada dez estudantes possuem os conhecimentos adequados em sua série na mesma disciplina.
Os dados de aprendizado fazem parte do acompanhamento da Meta 3 do Todos Pela Educação, na qual o movimento defende que, até 2022, 70% ou mais dos alunos tenham conhecimento adequado às séries que cursam.
Menos de dois em cada dez alunos da 8.ª série possuem conhecimentos adequados em matemática, aponta levantamento divulgado hoje pelo movimento Todos pela Educação. Apesar de reconhecer que os percentuais de aprendizado no país ainda são baixos, o movimento registrou melhora na disciplina em todas as 26 capitais brasileiras para a 4.ª série.
O levantamento alerta ainda que, no Brasil, menos de três em cada dez alunos da 4.ª série aprenderam o que é esperado para a sua série na mesma disciplina.
