O processo de escolarização dirigiu-se para o Interior de São Paulo devido ao crescimento populacional e da necessidade de alfabetizar as crianças que se instalavam junto de suas famílias em cidades que se criavam ao redor das ferrovias.
A escolarização era necessária para que os indivíduos aprendessem a ler, escrever e contar e para que compreendessem os cuidados básicos com saúde, moral, formação de caráter, pontualidade, respeito às autoridades, valores cívicos e de nacionalidade.
A cidade de Bauru, fundada em 1896, foi provida incialmente com escolas isoladas, nas quais o ensino era multisseriado e, apesar de elas não necessariamente estarem localizadas em bairros rurais, a sua maioria era situada longe dos bairros centrais.
Em 1912, surgiu o primeiro grupo escolar localizado no meio urbano, o que facilitava a procura das famílias instaladas no centro da cidade.
Já o segundo, criado em 1925, fazia parte do primeiro bairro da cidade, a Vila Falcão, atendendo às demandas dos moradores que não tinham condição de morar na região central. Os grupos escolares tinham salas graduadas, organizadas a partir da classificação do aluno em nível de conhecimento, com agrupamentos mais homogêneos.
Com isso, simultaneamente acontecia o processo de escolarização para crianças em diversas salas de aulas, com o sistema organizativo e avaliativo e um processo ainda muito parecido com o que temos hoje em dia.
A proposta com os grupos era colocar dentro de uma mesma sala uma quantidade maior de crianças para diminuir o número de professores e turmas, o que tornava a aprendizagem massificada.
Com o passar dos anos, a educação ainda tem mantido algumas de suas estruturas conforme as estabelecidas no processo inicial de escolarização da nossa cidade. Como podemos ver no papel determinante e hegemônico da escolarização na vida das crianças, os saberes e as práticas consideradas adequadas e necessárias de serem transmitidas nas escolas e, principalmente, temos visto cada vez mais as escolas formando alunos apenas com o propósito de serem inseridas no mercado de trabalho.
Conhecer a história da educação de Bauru ajuda na empreitada crucial que é a de olhar para o passado e aprender com ele sobre aquilo que não queremos que se repita.
Ao olhar para o passado, miramos o futuro e os sentidos que buscamos atribuir à educação pública: muito mais voltada à formação dos indivíduos, do que à mera inserção deles na sociedade e no mercado.
