O Instituto Embraer e a Fundação Banco do Brasil concluíram a primeira etapa da parceria firmada em maio deste ano.
Faça parte do canal de OVALE no WhatsApp e receba as principais notícias da região! Acesse: https://whatsapp.com/channel/0029VaDQJAL4tRs1UpjkOI1l
Mais de 200 estudantes dos Colégios Embraer Juarez Wanderley, em São José dos Campos, e Casimiro Montenegro Filho, em Botucatu, foram capacitados sobre a aplicação de tecnologias sociais para impactar comunidades, e desenvolveram soluções reais baseadas no uso de energia solar.
Em São José dos Campos, o projeto beneficiou as escolas Pandavas e Madre Teresa, localizadas em regiões rurais, responsáveis por atender crianças em situação de vulnerabilidade social.
Foram entregues oito postes de luz e oito lampiões, todos alimentados por energia solar. A construção e instalação foram realizadas pelos estudantes dos Colégios Embraer.
Em Botucatu, o projeto beneficiou apicultores independentes que receberam equipamentos para beneficiamento da cera de abelha.
“Estamos orgulhosos desse início de resultados da parceria com a Fundação Banco do Brasil. As tecnologias sociais nos permitiram ampliar o impacto positivo na comunidade, com a participação ativa dos nossos estudantes. Essa é a essência do Instituto Embraer: trazer inovação social e formar jovens conscientes do seu papel cidadão”, disse André Tachard, diretor do Instituto Embraer.
Durante o projeto, os jovens foram sensibilizados sobre questões como direito à energia elétrica e transição energética, com o apoio de instituições parceiras como a Litros de Luz, que atua há mais de 20 anos na democratização do acesso à iluminação, e Casa Apis, responsável por desenvolver a tecnologia social do forno movido à luz solar.
A parceria, que deve seguir até 2026, visa implementar estas e outras tecnologias sociais certificadas pela Fundação Banco do Brasil.
As iniciativas certificadas passam a integrar a metodologia pedagógica dos colégios Embraer, considerando sua aplicação em benefício da população vulnerável das regiões onde as instituições de ensino estão inseridas.