Trata-se de ferramenta praticamente indispensável em palestras e salas de aulas do mundo contemporâneo. Quem não utiliza é mal avaliado e considerado retrógrado. O PowerPoint tem a finalidade de organizar palestra/aula, facilitar o entendimento e tornar os conceitos claros e objetivos. Sempre me inquietou, porém, um palestrante ou professor não conseguir realizar sua palestra ou aula sem seus slides. Também, o fato do público/alunos seguirem slides quase sempre de forma passiva, sem muita integração.
O assunto é a vedete do momento — leia em https://theconversation.com/lets-ban-powerpoint-in-lectures-it-makes-students-more-stupid-and-professors-more-boring-36183). Segundo o texto, slides deveriam ser abolidos, proibidos em sala de aula, pois tornam os ‘alunos estúpidos, e os professores enfadonhos’. No Brasil, a discussão está em http://www.administradores.com.br/noticias/academico/por-que-as-universidades-deveriam-banir-o- uso-do-power-point/103088/).
Segundo a argumentação, três são as razões para não utilizar: (1) Slides desencorajam o pensamento complexo; (2) alunos passam a pensar no curso como um conjunto de slides; (3) slides desencorajam expectativas razoáveis. É inegável que utilização equivocada gera prejuízos.
É muito mais fácil ministrar aulas/palestras com o uso dessas ferramentas, mas concordo: mal utilizado torna tudo enfadonho, pode produzir pouco aprendizado, pensamento complexo, denso e profundo. O verdadeiro conhecimento é resultado de dedicação, empenho, esforço, transpiração com horas de estudo e muita reflexão. Tem que haver compreensão que slides são insuficientes para forjar conhecimento aprofundado e não substituem livros, artigos científicos, doutrinas, insights e, especialmente, o improviso das aulas/palestras. O professor/palestrante deve ter sensibilidade para não desencorajar sua audiência. Utilizar ou não slides? Conhecidos os prós e contras, eis aí excelente tema para a reflexão de quem atua com aulas e palestras.
Acir de Matos Gomes
Advogado, professor universitário
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