Ao invés de repudiar rankings que ignoram as especificidades de cada escola, notadamente o perfil sócio-econômico de seus alunos e respectivas famílias, o que assistimos são educadores das escolas melhores colocadas se vangloriarem dos resultados. É como se notas ‘cinco’ ou ‘seis’ fossem dignas de aplauso quando a escala de medição se estende até ‘dez’. Esses elogios servem apenas para colocar uma cortina sobre o caos em que se encontra a educação pública, tão maltratada por governos e suas políticas meritocráticas. São modelos e mais modelos de ensino formulados por tecnocratas e educadores reservados a seus gabinetes, cujo conteúdos servem para explicar a explosão da violência nas escolas, a apatia e irresponsabilidade do aluno para com os estudos, a indiferença de muitas famílias com a educação de seus filhos, o menosprezo ao professor e a promoção automática do aluno, de acordo com o desejo das finanças do Estado.
Dársio Batista
Franca - SP
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