Pela colocação, Franca é ‘pobre e burra’

Além de posicionar-se entre as cem piores cidades de São Paulo quando o assunto é Educação, Franca também enfrenta situações problemáticas nos outros dois itens avaliados pelo IPRS (Índice Paulista de Responsabilidade Social) 2006: segundo a pesquisa, a cidade apresenta baixos níveis de riqueza e indicadores intermediários de longevidade . Esta é a avaliação do Seade em relação ao município depois de analisar seu desempenho no tripé Educação, Saúde e Riquezas. A partir do cruzamento das notas destes dados, a fundação dá uma espécie de nota geral a cada uma das cidades, que vai do nível um (nota máxima, ou conceito ótimo) ao cinco (péssimo, a pior nota) e forma o ranking do IPRS. No geral, Franca obteve um quatro, ou o conceito “ruim”. Seria como um aluno tomar um “D” em uma avaliação na escola. Ou tirar um três em um teste valendo dez pontos. Com a modesta 552ª posição em Educação, 280ª em longevidade e 211ª em riquezas, alcançou um desempenho insatisfatório e seria “reprovada”, se fosse ela a ocupar os bancos escolares. A região não fica atrás. Dos 23 municípios considerados pelo estudo como pertencentes a ela, só quatro obtiveram “nota azul” - Orlândia e Ipuã, as únicas com índices considerados ótimos, Morro Agudo, inserida no grupo dos bons e Igarapava, regular. Sete municípios foram classificados como nível quatro (Miguelópolis, Ituverava, Buritizal, Franca, Restinga, Batatais e Sales de Oliveira). E a grande maioria - 12 (Aramina, Rifaina, Pedregulho, Cristais Paulista, Jeriquara, Ribeirão Corrente, Guará, São Joaquim da Barra, São José da Bela Vista, Nuporanga, Patrocínio Paulista e Itirapuã - tiveram conceito cinco, ou seja, péssimo, o pior de todos na avaliação. MAIS CRITÉRIOS Vários são os aspectos levados em conta pelo Seade para avaliar os municípios. No caso de riquezas, são avaliados consumo de energia elétrica, remuneração média de empregados e renda per capita. Para analisar longevidade, são levados em conta taxas de mortalidade entre várias faixas etárias da população. Na educação, o tempo de permanência na escola por jovens é critério fundamental. (ES)