Avaliar é preciso

A avaliação educacional é hoje instrumento fundamental para a melhoria da qualidade da aprendizagem. Resultados das avaliações nacionais e internacionais mostram que as ações efetivas para elevar a qualidade do ensino são as centradas na aprendizagem e na escola. O que os alunos estão aprendendo? Como estão evoluindo os resultados da aprendizagem? Quais os efeitos das políticas educacionais? Como melhorar nossas escolas? Algumas das perguntas podem ser respondidas por avaliações criteriosas e bem planejadas. São Paulo volta a avaliar como está a aprendizagem de seus alunos. A Secretaria de Estado da Educação definiu 28 e 29 de novembro para o Saresp, o Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo. Obrigatoriamente, todas escolas estaduais participarão. Serão avaliados cerca de 2 milhões de alunos, de 1ª, 2ª, 4ª, 6ª e 8ª do Ensino Fundamental e 3º do Ensino Médio. As 1ª e 2ª séries terão apenas redação, para avaliar capacidade de leitura e escrita, diferentemente das outras séries, que terão testes de múltipla escolha, para averiguar necessidades específicas. Um raio-x da educação pública paulista será extraído dos resultados, que servirão de referência para o planejamento pedagógico das escolas e para a organização do sistema de remuneração por desempenho, a ser implantado pelo governo do Estado em 2008. O Saresp volta em formato diferente. Será comparável ano a ano. Ou seja, as provas deste ano poderão ser comparadas às de 2008. Ou às de 2005 (último Saresp realizado). No primeiro dia de provas, 28, haverá avaliação de língua portuguesa, incluindo redação. No segundo, 29, matemática e questionário sócio-econômico. A aplicação acontecerá com professor de outra escola. A Secretaria contará com observadores externos da instituição responsável pela avaliação. Mais: haverá participação de três pais de alunos em cada período de provas. Os resultados serão divulgados em 2008, antes do início do ano letivo, para subsidiar o trabalho dos professores e informar aos pais como anda a escola de seus filhos. Com um sistema claro e definido produziremos o diagnóstico do ensino público em São Paulo. A conscientização dos professores sobre a importância desta avaliação é crucial. Assim como a participação de pais e responsáveis por alunos, que, com os resultados em mãos, poderão cobrar melhorias e resultados. Este é o principal sentido da avaliação: incentivar a melhoria da aprendizagem e prestar contas à sociedade. MARIA HELENA GUIMARÃES DE CASTRO é professora da Unicamp e secretária estadual de Educação. Foi secretária-executiva do Ministério da Educação (MEC) em 2002 e presidente do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) do MEC entre 1995 e 2002.