Ciência só na teoria

As aulas práticas de ciências para os estudantes do ensino médio (1º ao 3º ano) das escolas públicas estão ficando a desejar. Vez ou outra os alunos participam das aulas extra-sala e, pior, não são todas as escolas que contam com um laboratório, equipado ao menos com o material básico. De doze escolas consultadas pelo Comércio, oito não têm tal espaço. Nas outras, ele quase não tem utilidade. A instalação do laboratório é barrada pela falta de monitores capacitados, espaço físico e recursos para a compra de materiais. Na Escola Técnica “Doutor Júlio Cardoso” (Industrial), que oferece o ensino médio, os estudantes dispõem apenas da sala de aula. “Não temos recursos, os alunos usam a sala e a biblioteca”, disse o diretor Mauriel Arley Abib. “Já recorremos por diversas vezes ao Centro Paula Souza e nos mandam pedir para a comunidade”, acrescenta. As aulas práticas, na opinião da professora de biologia Jussara Mariana Severiano, 40, são de extrema importância para o desenvolvimento do aluno. Formada há 20 anos e há 15 lecionando na Escola Estadual “David Carneiro Ewbank” (CEDE), a educadora sonha com laboratórios modernos, monitores disponíveis e recursos para desenvolver um bom trabalho. O laboratório do CEDE é um dos poucos que funcionam regularmente. “Sempre que temos oportunidade, levamos os alunos para as aulas práticas”, disse a professora, que enquanto não tem um laboratório completo, se utiliza de outros recursos, como vídeo e biblioteca para as aulas. “Os alunos sentem a necessidade de olhar, experimentar a ciência”. Os laboratórios também servem para as aulas dos professores de química e física. Na Escola Estadual “Torquato Caleiro”, o laboratório é utilizado pelos professores de três disciplinas (química, física e biologia). Completo em termos de equipamento, o laboratório do EETC peca pela falta de espaço - são muitos estudantes por sala e os professores não conseguem desempenhar satisfatoriamente as aulas práticas. Já na Escola Estadual “Otávio Martins”, o espaço, apesar de amplo, acabou por se transformar em sala de aula. Foi preciso desativá-lo, porque a unidade aderiu ao projeto de Período Integral e faltavam salas. Estudante do 1º ano do ensino médio em escola pública, Luan Domiciano, 15, disse que nunca assistiu a uma aula prática. “Acho que seria interessante você experimentar o que vê na aula teórica, mas, infelizmente, nós não temos isso”, reclama. A dirigente regional de Ensino, Ivani de Lourdes Marchesi, foi procurada para falar sobre o assunto e sobre possíveis projetos nas escolas, mas não respondeu aos telefonemas.