EDUCAÇÃO NÃO TEM COR

O trabalho de educação anti-racista deve começar cedo. Especificamente na Educação Infantil. O primeiro desafio é o entendimento da identidade, porque a criança negra precisa se ver como negra, aprender a respeitar a imagem que tem de si e ter modelos que confirmem essa expectativa. Com discussões e projetos bem elaborados, é possível combater o preconceito racial que existe, sim, na escola. Deve-se utilizar também livros que valorizam a cultura e a identidade negra, como Menina bonita com laço de fita, de autoria de Ana Maria Machado, e Felicidade não tem cor, de Júlio Emílio Braz, que enfocam e desmistificam estereótipos sem constrangimentos, além de mitos equivocados. Ainda há disparidade entre o discurso de reconhecimento do racismo e as atividades pedagógicas. Enfrentar as diferenças raciais presentes no ambiente escolar seria uma das saídas para o fim das desigualdades educacionais do Brasil. A questão racial é assunto de todos e deve ser conduzida para a reeducação das relações entre descendentes de africanos, europeus e outros povos. O mesmo se pode dizer a respeito da necessidade de se reconhecer a existência do racismo no Brasil e a necessidade de valorização e respeito aos negros e à cultura africana. No entanto, é muito rico falar sobre o assunto, eleger o tema para discussão em grupos de estudo e fomentar a criação de projetos ou seqüência de atividades em sala de aula. Ana Célia de Freitas é educadora e atua na área de Educação Infantil