Ao longo de 50 anos de existência, a escola A Cigarrinha se destacou em Piracicaba com uma história de grande sucesso, devido a sua forma de ensino diferenciada, com uma pedagogia afetiva onde o aluno brinca, interage, comunica e aprende.
Com turmas para o Mini-maternal (fase marcada pelo início do falar e do caminhar), Maternal I (fase marcada pelo início do explorar), Maternal II (início do entender), Pré I (fazer com que as crianças aprendam a gostar de aprender) e Pré II (destina-se uma atenção especial ao amadurecimento da turma), A Cigarrinha realiza um ensino de qualidade, através de uma equipe pedagógica de alto nível e oferece um ambiente rico em afeto e estímulos, proporcionando à criança um desenvolvimento individual e integral, em seus aspectos físico, emocional, intelectual e social.
“Temos uma proposta pedagógica baseada na pedagogia sócio-interacionista. Sabemos que em uma sociedade marcada por constantes mudanças, os conteúdos não podem estar fechados em si mesmos, dados somente pela memorização. Necessitamos fazer de nossos alunos pessoas capazes de enfrentar situações e contextos mutantes, que requerem a solução de diferentes problemas, aprendizagens de conceitos e ideias novas”, explica Maria Inês Faleiros Pinheiro, pedagoga e proprietária da instituição.
DIFERENCIAL
Com ambientes diferenciados e apropriados para as faixas etárias de cada turma, as crianças se sentem acolhidas: salas pedagógicas, sala de livros, fantoche, teatro e fantasia com áudio e vídeo; brinquedoteca I e II, sala de informática, sala de jogos, sala do sono e higienização, tanque de areia, parques, galpão e refeitório. “Todos os ambientes são voltados a proporcionar segurança e estímulo, as salas são filmadas e os materiais respeitam as faixas etárias e todas as normas de segurança e higiene”, diz Maria Inês.
Além disso, os alunos contam ainda com aulas especiais de Ballet, Musicalização, Inglês, Futebol e Educação Física.
“Investimos na ideia de que o aluno aprenda a pensar e produzir de maneira crítica e criativa. A criança deve ser a protagonista do seu conhecimento, a ela deve ser dada a oportunidade e estímulo para a aprendizagem. O papel do professor é de mediador entre a criança e o conhecimento que ela deve promover”, finaliza a pedagoga.