Cada escola deve ofertar para as turmas do segundo ano, ao menos dois aprofundamentos curriculares
O Ensino Médio de Estado de São Paulo passou a ser uma nova realidade para os estudantes da segunda série da rede estadual, desde 2 de fevereiro, com o início do ano letivo. Agora, cada escola deve ofertar para as turmas do segundo ano, ao menos dois aprofundamentos curriculares e contemplar as quatro áreas do conhecimento – Linguagens, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza. O Mappa (Material de Apoio aos Planejamento de Práticas do Aprofundamento) traz sugestões práticas e orientações didáticas para variadas etapas do trabalho docente, como planejamento integrado, curadoria de materiais, reorganização de tempos e espaços, mediação de aprendizagem e avaliação (diagnóstica e formativa).
Além disso, o conteúdo oferece um quadro com possibilidades de integração entre os componentes das áreas do conhecimento. Entre outros pontos, tem o objetivo de orientar a prática pedagógica para o uso das metodologias integradoras, além de indicar e explicitar as relações entre os componentes da Unidade Curricular.
Para o coordenador do Ensino Médio da Secretaria de Educação do Estado, Gustavo Mendonça, avalia que o novo Ensino Médio contribui para o projeto de vida dos estudantes, contemplando dessa forma o pessoal e o profissional. Durante a primeira série do Ensino Médio, os estudantes serão apresentados às propostas e passam a trabalhar as atividades no segundo semestre da segunda série.
São atividades que vão ajudar os professores responsáveis pelas aulas nos aprofundamentos a desenvolver habilidades fundamentais à rotina, inclusive com acesso a possibilidades de integração entre os componentes.
PROTAGONISMO
O Novo Ensino Médio passou a vigorar no colégio COC Piracicaba a partir deste ano. De acordo com a direção da escola, a opção foi trabalhar com a adaptação dos alunos de uma forma gradativa e respeitosa. Os estudantes demonstraram, de início, apreensão diante das alterações curriculares, mas com muita segurança no trabalho e em no material que foi preparado ao longo dos últimos anos para as mudanças, o COC avalia que os alunos já atuam como protagonistas no processo ensino aprendizado há tempos, e que as adaptações propostas seriam apenas um registro para um modelo que já vem sendo desenvolvido, sem alarde ou pressão aos estudantes.
A preparação para o Ensino Médio acompanha a rotina dos estudantes desde o Fundamental 2. A direção destacou que o colégio sempre se preocupou com a preparação dos alunos para as Universidades por meio da formação para vestibulares e Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Para isso, foi formada uma equipe coesa e dedicada à construção crítica e respaldada com aulas ministradas por profissionais que vivenciam a realidade dos candidatos e as universidades que aspiram, com aulas bem preparadas, material de ponta e recursos tecnológicos que complementam o trabalho pedagógico. “Nossa preparação é contínua e antenada à modernidade e possíveis mudanças propostas pelos vestibulares e Enem. E é com muita satisfação que anualmente colhemos maravilhosos frutos com excelentes aprovações nos grandes vestibulares”, destacou o colégio.
Beto Silva
beto.silva@jpjornal.com.br
LEIA MAIS