As descobertas e novidades nas áreas de Biologia e Genética exigem que profissionais estejam em constante aperfeiçoamento
Antraz, clonegem, alimentos transgênicos e teste de paternidade são apenas alguns dos temas atuais na área de Biologia e Genética Molecular que requerem atualização constante dos profissionais. Essa demanda tem feito com que os professores de ensino médio e fundamental cada vez mais procurem aperfeiçoamento.
Com o objetivo de auxiliar os profissionais da área da educação nessa tarefa, a Diretoria de Ensino de Bauru promoveu uma palestra recentemente para professores de Ciências e Biologia da rede estadual de ensino. Ela foi ministrada pelo biólogo e geneticista Esiquiel de Miranda, representando o Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da Universidade de São Paulo (Centrinho). Ele é professor de Genética Molecular e membro da Comissão Especial de Bioética e Biodireito da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB).
Entre os temas abordados no evento estão diagnóstico pré-natal, aconselhamento genético, investigação de paternidade, alimentos transgênicos, bioética, clonagem e projeto genoma humano.
A assistente técnico-pedagógico da Diretoria de Ensino, Maria Aparecida Pitty Amaral Vassoler, afirma que a atualização periódica é uma grande dificuldade para os professores. É complicado para a gente que já está fora da universidade, diz.
Um dos entraves na busca de informações sobre os temas atuais seria o acesso à bibliografia adequada. Os professores alegam que as publicações existentes são muito específicas, além de caras.
Pitty conta que muitos professores recorrem à Diretoria de Ensino solicitando iniciativas de atualização, sugerindo seminários e palestras. Quando nós nos formamos, não se falava em clonagem, alimentos transgênicos, ou guerra bacteriológica, expõe.
Miranda reconhece que o avanço da Biologia Molecular e da Genética Molecular é tão grande que os próprios especialistas sentem, muitas vezes, dificuldade em manterem-se atualizados.
Durante a palestra, os questionamentos feitos ao geneticista por parte dos professores foram diversos. Entre eles, perguntas sobre antraz e clone, temas atuais. Essas palavras estão na imprensa e as pessoas questionam, querem saber o que é, observa.
O profissional acrescenta que a palestra teve grande receptividade por parte dos educadores. Foi além do que eu esperava, realmente, enfatizou.
Os participantes receberam uma compilação de textos sobre os assuntos abordados, além de indicação de bibliografia, feita por Miranda.
A dica de atualização deixada pelo palestrante aos profissionais são consultas periódicas a sites oficiais na Internet e leitura de revistas especializadas.
Educadores
Professores que participaram da palestra ministrada pelo geneticista e biólogo Esiquiel de Miranda falaram ao JC sobre as dificuldades encontradas no processo de atualização, diante do bombardeio de novas informações.
É o caso de José Úngaro, que ministra aulas de Ciências para alunos de 5.ª a 8.ª séries. As informações são tantas na área das Ciências, que hoje é difícil suprir, confessa.
Úngaro acredita que o professor deve estar sempre atento às novas informações para que possa desempenhar de forma adequada seu papel em sala de aula.
Para o professor, a discussão de assuntos atuais relacionados ao cotidiano dos estudantes estimula o aluno à leitura e à pesquisa.
O professor destaca livros, jornais, pesquisas na Internet, palestras e cursos como elementos fundamentais na atualização do educador.
Antônio Miguel Garcia Toka, que ministra aulas de Ciências e Biologia para alunos do ensino médio, fundamental e cursos pré-vestibulares, conta que a falta de tempo é um dos obstáculos à atualização do professor. A atualização tem que ser diária e nem sempre o professor tem tempo para isso, observa.
Da mesma forma, o professor Nelson Dupin, que dá aulas de Ciências e Biologia para alunos do ensino médio e fundamental, também destaca a importância da atualização do educador. O professor tem que estar sendo treinado sempre, sempre, sempre, enfatiza.