“Um país se faz com homens e livros.†O homem constrói casas porque está vivo, mas escreve livros porque se sabe mortal. Ele vive em grupo porque é gregário, mas lê porque se sabe só. A leitura é um ato de criação permanente. A leitura é um dos meios mais eficazes de desenvolvimento sistemático da linguagem e da personalidade. Trabalhar com a linguagem é trabalhar com o homem. Os livros são portadores do conhecimento de uma geração para outra, são pedras angulares da vida intelectual e emocional das pessoas. Os livros podem levar o ser humano a um conhecimento pleno. Como incentivar a leitura na escola? Uma das principais tarefas do professor e da escola é o desenvolvimento do hábito da leitura. Um aluno que goste de ler, certamente, terá um rendimento escolar em todas as disciplinas. Para formar leitores, entretanto, é preciso que o professor observe a faixa etária e o nível de maturidade da criança para indicar os livros mais adequados. Conheça a classificação e divisão de leitores da Fundação Nacional do Livro: infanto-juvenil: 0 a 6 anos; pré-leitor: 7 a 9 anos; leitor iniciante: 9 a 12 anos; leitor com habilidade de leitura: 12 em diante, leitor que lê com domínio e fluência. A escola só cumprirá seu papel de centro formador de leitores quando se conscientizar que é necessário ir além da alfabetização. Há que se formar cidadãos leitores! Uma pessoa que não lê, mal fala, mal ouve, mal vê (Malba Tahan). (Izabel Ramos - professora - RG: 4.779.639)