Depois de ganhar um violão do avô, Vitor Coiado Fittipaldi, 7 anos e aluno da 1.ª série do ensino fundamental, pediu aos pais para aprender a tocar o instrumento. Foi então que eles decidiram matricular o garoto em um curso de musicalização infantil que, diferentemente do que muitas pessoas pensam, não direciona o aluno à prática instrumental ou vocal, mas propicia o livre contato da criança com o reino da música para que ela descubra seus gostos e habilidades musicais. Além disto, a atividade desenvolve os canais sensoriais e a expressão das emoções, estimulando a aprendizagem em diversas áreas do conhecimento.
Indicadas para crianças a partir de 4 anos, as aulas de musicalização são ministradas por educadores musicais ou profissionais formados em música com especialização em educação musical. O trabalho utiliza recursos lúdicos para despertar o interesse infantil pela música, explica João Fernando Paluan, regente e coordenador dos cursos de música do Conservatório Musical Pio XII, da Universidade do Sagrado Coração (USC).
A atividade é realizada a longo prazo e envolve experimentação e técnicas de sensibilização. O processo de musicalização não é imposto, observa Paluan. Ele explica que, durante aulas individuais ou em pequenos grupos, um professor especializado apresenta um tipo de música e analisa a reação do aluno ao som do instrumento. Para isto, ele é atendido de forma individual ou em pequenos grupos.
“Um dia o professor deixa a criança livre para ‘mexer’ e sentir o piano. Em outra oportunidade ela vai conhecer o violão, depois a guitarra, violino, violão cello e também ver alguém cantando popular ou lírico”, detalha.
Paluan destaca que, por meio da musicalização, o aluno começará a vivenciar os sons e, desta maneira, terá a chance de descobrir suas habilidades e desenvolver suas competências musicais.
Moacir Paulillo, regente e professor do núcleo de iniciação musical do Conservatório Doutor Carlos de Campos, de Tatuí, São Paulo, destaca que a musicalização é uma importante etapa para que o aluno perceba e descubra o gosto pela música. “São atividades lúdicas para que a criança comece a tomar contato com pulso musical, ritmo, canção e atividade corporal.”
Recursos como estes, especialmente os educativos musicais, também são utilizados pela professora de musicalização do conservatório da USC Adriana Rossetto em suas aulas. O objetivo, explica ela, é oferecer ao aluno o acesso ao maior número de instrumentos possíveis para que ele possa aprender a diferenciar os sons e desenvolver sua coordenação motora e sensibilidade auditiva.
Segundo Adriana, existem dois tipos de musicalização para crianças. Uma delas é utilizada nas escolas de ensino infantil e fundamental como recurso para facilitar a aprendizagem. Ela desperta o interesse pela música, além de estimular e o intelecto, raciocínio lógico e o conhecimento geral.
Vitor, por exemplo, tem aulas de flauta no colégio, fator que ajuda a desenvolver sua percepção e sensibilidade musical, aponta a mãe do garoto, a professora Paula Adriana Coiado Fittipaldi. “Aprender a tocar um instrumento é um processo, mas o Vitor está curtindo. O violão é um pouco grande, mas ele já aprendeu as notas e está conseguindo alcançar as casas. A musicalização é interessante porque uma coisa é escutar e outra saber ouvir a música”, diz.
Já o trabalho da musicalização em conservatórios e escolas musicais é voltado especificamente para despertar gosto pelo instrumento e a descoberta de habilidades. “A musicalização vem quebrar um pouco o trabalho direto em cima dos instrumentos, porque isto é muito pesado para a criança. Antes de tocar, ela precisa ser iniciada à música”, diz Adriana.
Segundo Paluan, a musicalização é um processo mais facilmente desenvolvido na infância, uma vez que o aparelho fonador e muscular das crianças ainda está em formação. Nesta fase, explica ele, o cérebro da criança está mais “aberto” e tem mais facilidade em absorver e desenvolver informações. Além disto, ressalta ele, a atividade exerce grande importância no desenvolvimento infantil.
“Há pesquisas mostrando que a criança que possui habilidade na área artística, como a música, irá desabrochar outras habilidades. Na escola ela se torna mais atenciosa, perceptiva e criativa”, sustenta.
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Musicalização infantil
• O que é: Utiliza recursos lúdicos e busca despertar a sensibilidade e o gosto musical para desenvolver habilidades e competências da criança na área da música; além disto, pode ajudar no processo de aprendizagem.
• Público-alvo: Crianças a partir de 4 anos, em média.
• Quem pode dar aulas: Educadores musicais ou profissionais formados em música com especialização em educação musical.