A primeira avaliação do Ministério da Educação (MEC) considerou que 99,34% dos alunos da rede municipal de Bocaina (69 quilômetros a nordeste de Bauru) estão alfabetizados. A Provinha Brasil, criada para avaliar a qualidade da alfabetização de estudantes de 6 a 8 anos da rede pública de ensino, foi aplicada no final do mês passado em 150 crianças matriculadas no 2.o ano.
Este foi o primeiro resultado efetivo que comprova a revolução promovida no ensino público do município, iniciado em 2005 com o respaldo da prefeitura. Dos 150 avaliados, 149 alunos foram considerados alfabetizados, e somente um encontra-se em fase inicial de aprendizado.
Na prova, 57 crianças - ou seja, 38% das 150 - obtiveram a nota máxima e foram classificadas no nível 5. No nível 4 foram classificados 41 alunos, no nível 3 foram 45, no nível 2 apenas quatro e, no nível 1, uma criança.
Para que a cidade atingisse esse patamar na educação, a prefeitura adotou o sistema de ensino Aprende Brasil do Grupo Positivo, que oferece atividades de capacitação regulares ao corpo docente.
Os livros didáticos adotados também contribuíram para a evolução da educação no município. Integrados entre si, eles privilegiam a integração vertical e horizontal e ainda garantem espaço para a criatividade dos professores e alunos durante as aulas.
Na integração vertical, os conteúdos de uma série dão continuidade aos da série anterior. A integração horizontal garante que o conteúdo de uma disciplina ajude no aprendizado de outra.
O conteúdo deles é enriquecido pelas ferramentas multimídia do portal da Internet de uso exclusivo das escolas. Alunos e professores podem utilizar o Portal Aprende Brasil e acessam conteúdos mais abrangentes. Vale lembrar que todas as escolas municipais de Bocaina estão informatizadas desde junho.
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Avaliação
Nível 5 : dominam o sistema de escrita e a compreensão do princípio alfabético, apresentando excelente desempenho.
Nível 4: lêem pequenos textos, são capazes de localizar informações, identificam gêneros e elementos que compõem o texto.
Nível 3: demonstram consolidação da capacidade de ler palavras de diferentes tamanhos e padrões silábicos, conseguem ler frases com sintaxe simples e utilizam estratégias que permitem ler textos de curta extensão.
Nível 2: associam adequadamente letras e sons e começam a ler palavras com vários tipos de estrutura silábica.
Nível 1: estágio muito inicial em relação ao aprendizado da escrita; estão começando a se apropriar das habilidades para o domínio de regras.