Embora o termo “educação” tenha um sentido amplo, o conceito deve abarcar a formação do homem todo. Com isto, entendemos uma atividade humanizadora, personalizadora. Na tarefa humanizadora é indispensável o fim último a que se destina o homem, sob pena de situá-lo na finitude do imanentismo deste mundo.
Por outra, a educação há de considerar o homem como cidadão de dois mundos, o terreno e o sobrenatural. Está na hora de lutarmos pela restauração da importância da educação, deixando de lado picuinhas ideológicas. A educação é sagrada demais para ser vilipendiada por ressentimentos políticos. Chegou o momento de juntarmos as mãos para juntos construirmos a mesma praça, o mesmo templo, a mesma comunidade em torno da educação, onde todos se encontrem como irmãos.
Faz-se mister pois unir os esforços para reerguer o edifício combalido da educação, sensibilizar as famílias para a importância do investimento na educação dos seus filhos a fim de restaurar o prestígio da profissão de educador e assegurar ao professor uma remuneração digna. Afinal, o maior patrimônio que se pode legar aos filhos é a boa educação. Isto é; educação é aquilo que permanece quando esquecemos tudo o que nos foi ensinado. Vamos, portanto, reclamar as mudanças estruturais necessárias, a permanência do crédito educativo, amparo aos menos favorecidos e a dotação de verbas justas para a educação.
A crise do magistério e da educação é mais política do que cultural, como lembram professores, dirigentes de escolas, lideranças e autoridades. A história no-lo comprova, em nossa pátria, como em outros países, a Igreja sempre exerceu um papel de liderança, sobretudo no que concerne ao ensino
A escola confessional sempre foi um lugar de diálogo franco e aberto entre a Ciência e a Fé. A fé não limita a verdade na busca do saber, pelo contrário, ela é sua maior garantia.
A propósito, as palavras do velho Platão, “o que despreza a religião, suprime os alicerces da sociedade humana”...
João Álvares - Da Associação Paulista de Imprensa nº 2069