Em uma pesquisa inédita realizada pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro (jul/2009) revela que muitos alunos do Ensino Médio, nunca ou raramente têm ajuda para fazer o dever de casa. A tarefa é solitária para 48,3% dos estudantes do 7º ao 9º do Ensino Fundamental. Os jovens do 4º ao 6º ano ganham um pouco mais de atenção: 35,2% têm apoio para cumprir a lição. O levantamento revelou, também, que a leitura por prazer é rara: menos de 10%, nos dois segmentos, buscam livros por iniciativa própria. Sabemos que o gosto pela leitura é fun-damental para o sucesso escolar.
Entendemos que é de grande importância o acompanhamento do dever de casa pelos pais, porém a tarefa deve ser realizada pelos estudantes e a ajuda só deverá vir quando solicitada. Estar ao lado do filho na realização dos exercícios, fortalece o aprendizado e os laços familiares, cria o hábito do estudo e da pesquisa, aproximando os pais de seus filhos e, consequentemente, o trabalho escolar, pois é, também, essa a parceria que os profissionais da educação esperam. Nessa proximidade ganham pais, filhos e professores.
O estudo enfatiza que fazer o dever pela criança a torna insegura e faz com que os professores acreditem que ela esteja bem, pelo menos no quesito de entrega das tarefas. Ressalta que os pais devem acompanhar os trabalhos dos filhos, mas cabe à escola ensinar. Aos professores fica a responsabilidade de selecionar o conteúdo a ser ensinado e averiguar se o mesmo foi assimilado.
A pesquisa destaca ainda que de 70% dos alunos só vão às prateleiras quando o professor leva os livros e os oferece e que mais de 10% confessaram nunca terem ido à sala de leitura da escola. Esse item contém uma grande verdade, pois os professores que oferecem livros a seus alunos percebem o interesse deles pelos mesmos. Muitas vezes alguns estudantes pedem para levar o livro para casa para terminarem a leitura que não pode ser completada em sala de aula. E ressalta, ainda, a importância dos pais lerem perto dos filhos, pois eles são fontes de inspiração, além de orientadores na criação do hábito de leitura, como também, no acompanhamento dos exercícios de casa.
O gosto pela leitura é fundamental para o sucesso escolar e profissional. É difícil criá-lo se a família não lê. Acreditamos que cabe aos pais a tarefa de acompanhar os exercícios de casa no sentido de detectar a dificuldade a-presentada pelos seus filhos. Desta forma estará trabalhando em conjunto com os professores, pois os alunos sentirão segurança em expor as dúvidas, sentirão que estamos ao seu lado e, muito mais, irão perceber a importância de ler, escrever e aprender. À escola cabe a tarefa de ensinar e, com certeza, ensinamos mais através de atos do que pelas palavras.
A autora, Oeni C. Marins, é professora de língua portuguesa no Colégio Anglo em Bauru