Quando assisto aos horários reservados para a campanha eleitoral, tenho observado que recorrentemente os candidatos e candidatas colocam a questão da construção de creches e a importância que isso tem para a periferia e para a população das classes desfavorecidas, econômica e culturalmente. Mas o que mais me intriga é a colocação de que é preciso construir creches (para crianças de 0 a 3 anos e 11 meses), pois as mães trabalham fora e não tem onde deixar seus filhos e filhas. Apontar essa questão assim, de maneira simplista e redutora, preocupa sobremaneira a classe dos educadores, pois crianças não são deixadas nas creches para que pessoas cuidem delas como se fossem babás. A educação infantil dos 0 aos 5 anos tem por objetivo o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
Essa fase da creche (dos 0 aos 3 anos e 11 meses) é de suma importância, pois em nenhuma outra fase da vida as crianças se desenvolvem tão rapidamente quanto até os 3 anos de idade e esse período é considerado pelos psicólogos como os anos mais decisivos da história de um indivíduo. As leis educacionais brasileiras são enfáticas nesse assunto: a creche existe para cuidar e educar, embora não se trate aí de escolarizar as crianças tão cedo, mas de apoiá-las em seu desenvolvimento, oferecendo-lhes estímulos para isso.
Os pequenos devem receber cuidado e atenção e ter espaço para explorar, brincar e se conhecer, sendo um tempo em que a curiosidade deve ser estimulada e deve-se assumir o cuidado e a educação, valorizando a aprendizagem para a cultura da vida, por meio de atividades lúdicas e ainda preocupar-se com as relações interpessoais extremamente importantes pois todos os valores, emoções, hábitos e experiências influenciarão significativamente na definição da conduta e na formação dessa criança.
Portanto, só pelo cuidado, tomar conta, não se constrói a educação, porque em cada criança há uma criatura humana em formação e, nesse sentido, cuidar e educar são, ao mesmo tempo, princípios e atos que orientam a construção da pessoa humana em suas múltiplas dimensões.Desta forma, há uma responsabilidade social muito grande nessa faixa etária, pois a sua ausência pode provocar carências culturais e por consequência exclusão social. E é justamente nessa camada social mais desfavorecida onde as crianças não têm acesso a jogos, videogames, brinquedos educativos, livros de literatura infantil, acesso à internet, viajens turísticas, etc, que se incide a maior preocupação nesses três primeiros anos de vida tão marcantes e decisivos para o restante da trajetória escolar. E assim, novamente as camadas populares são as mais atingidas, o acesso à cultura erudita acaba provocando perdas irreparáveis para a inserção social. Pensem nisso!
Leda Fernandes Michellão